¡A la caza del tesoro!

Como sabéis, las cazas del tesoro son páginas web en las que se formulan nua serie de preguntas con enlaces a otras webs en las que los alumnos pueden buscar información para buscar las respuestas. Al final, se formula una "gran pregunta", que pone a prueba la capacidad de síntesis y valoración de lo aprendido, ya que su respuesta no se puede encontrar en las webs anteriores, sino que tiene que ser un producto original de los alumnos.

A continuación, propongo dos cazas del tesoro que me parecen interesantes y que han realizado alumnos de Educación Musical de la Universidad de Huelva en años anteriores:

http://www.uhu.es/62024/enlaces/NTAEcazasEM0809/Los_instrumentos_de_la_orquesta/Los%20instrumentos%20de%20la%20Orquesta.htm

La primera es una caza del tesoro muy interesante. Pretende que los niños y niñas conozcan qué es una orquesta sinfónica, de qué instrumentos se componen, a qué familia de instrumentos pertenece cada uno de ellos, cómo se sitúan en la orquesta, etc. Además, invita a los niños a elegir el instrumento que más les guste. Es una muy buena idea mostrar a los niños qué es la música clásica y animarlos a que se adentren en este mundo, y más edades tempranas.

http://www.uhu.es/62024/enlaces/NTAEcazasEM0809/carnavalJUANJOSE/carnavalCadiz.html

La segunda caza del tesoro que propongo es sobre el carnaval de Cádiz. Es una tradición de nuestro país que tiene en esta ciudad de Andalucía al concurso de agrupaciones más importante del país. Todos los años, pasan por este concurso a un gran número de chirigotas, comparsas, cuartetos y coros que hacen disfrutar a la gente que cada noche llena el Gran Teatro Falla.
Es importante que los niños y niñas conozcan y se familiaricen con las tradiciones de nuestra, y el carnaval no se podía quedar atrás. La caza del tesoro pide a los alumnos buscar información sobre los tipos de agrupaciones que cantan durante el concurso, los tipos de coplas que se interpretan, algunos de loa autores más conocidos, algunos datos curiosos e históricos, etc.
En definitiva, una magnífica idea para que los más pequeños se adentren en el mundo del carnaval y más concretamente en el Cádiz, seña de identidad de esta ciudad andaluza.

Curso de música - Las notas y sonidos musicales

Aquí os dejo dos enlaces a vídeos que podemos encontrar en youtube y que podrían ser utilizados en clases de música como transmisores de información o instrumentos de conocimiento:

El primero de ellos trata el tema de las notas y los sonidos musicales. Son conceptos básicos que normalmente se enseñan a los niños en el segundo ciclo de educación primaria. El hecho de que se lo mostremos en este formato y que utilicen las nuevas tecnologías puede hacer que se interesen por ello.

Además de mostrarles este vídeo, podría realizar varias actividades desarrollando el contenido del mismo. En primer lugar, utilizaría un papel de pentagrama para que ellos mismo pusieran en práctica lo que han visto. Les pediría que escribieran todas las notas y sonidos que han aprendido. Además, utilizaría un audio para que, ya sin la imagen, volvieran escuchar los sonidos e intentaran averiguar y diferenciar las notas naturales y alteradas. Eso sí, teniendo en cuenta su edad, haría sonar las notas con poco tiempo entre una y otra para que tengan reciente el sonido anterior y sea fácil para ellos; de esta manera podrían percibir la diferencia entre uno y otro.



El segundo vídeo que propongo también se podría utilizar con el mismo fin que el primero. En él, se introduce el pentagrama. En primer lugar, se explica qué es, y posteriormente se habla de su función, sus partes, etc. Se expone de una forma muy fácil y clara, de manera que se le podría sacar un gran partido en una clase de segundo ciclo de primaria. Además, el vídeo introduce algunos términos que se enseñan en un vídeo posterior, como son la clave de sol, la clave de fa, etc.

A partir de este vídeo, se podrían realizar diversas actividades. Al igual que en el primer vídeo, pasaría a enseñarles a lo niños un pentagrama en papel, de forma que vean el lugar donde van a trabajar con las notas y sonidos que anteriormente han aprendido. Además, ya podrían asignar un lugar en el pentagrama a cada una de las notas que vieron anteriormente y empezar a aprender dónde se coloca cada una de ellas.

¿Te imaginas como presentador del telediario?

Eso es lo que hemos hecho durante las últimas semanas en la clase de Nuevas Tecnologías aplicadas a la eduación musical. La práctica consistía en la realización de un vídeo en grupo sobre un tema que nos propuso la profesora. En nuestro caso, hemos tenido que aportar información a la comunidad universitaria sobre el área cultural de la Universidad de Huelva. No ha sido fácil, ya que ha sido nuestra primera experiencia delante de una cámara. Por eso hemos contado con la colaboración de nuestra profesora y de uno de los técnicos de la Universidad.
Mi compañera Miriam y yo hemos sido los presentadores del programa, y hemos ido dando paso a los demás compañeros para que cada uno presentara y enseñara en qué consisten cada una de las partes del área de cultura (música, teatro, danza, cine, exposiciones, etc). Es un área bastante desconocida y que ofrece bastantes actividades de entretenimiento. De esta manera, hemos facilitado información sobre dónde pueden los alumnos, profesores, y público en general, encontrar el área cultural y de qué partes consta.
Ha sido una actividad que, aun habiéndonos creado bastantes problemas al hacer el montaje y la realización del vídeo, todos hemos disfrutado.